Desde hace poco empecé a preparar un taller sobre principios de diseño solid usando el libro Training from the BACK of the Room.
En general estamos acostumbrados a que enseñar se parece a algo del tipo el maestro habla y los alumnos escuchan. El libro propone una alternativa interesante, preguntando: querés que ellos te escuchen o que aprendan? Quién está hablando la mayor parte del tiempo?
Se trata de hacer a los "alumnos" los protagonistas del proceso de aprendizaje. Dejarles la mayor parte del tiempo para que aprendan debatiendo, haciendo, poniéndolo en práctica, contestándose dudas, enseñando a otros.
Lo primero que recomienda el libro es identificar los temas y los resultados observables que queremos conseguir. Esto tiene que ver con empezar con una visión clara del taller.
Y luego hacer distintas actividades que involucran conectarse con el tema, concepto, práctica y conclusión:
El libro explica como diseñar una actividad de aprendizaje y propone distintas dinámicas. En esencia se basa en:
- El aprendizaje involucra al cuerpo tanto como la mente.
- Es fundamentalmente un acto de creación, no de consumo de información.
- Toma lugar en varios niveles a la vez en el cerebro, y no es una actividad lineal, del tipo una cosa a la vez.
- La colaboración incrementa el aprendizaje, el aislamiento y la competencia lo decrementa.
- Ocurre haciendo activamente, con tiempo de reflexión y feedback, no pasivamente.
- Emociones positivas e imaginación mejoran el aprendizaje. La falta de alguna de estas lo inhibe.
Este primer experimento fue, desde mi punto de vista, muy bueno, ya que pude notar el entusiasmo de los participantes al exponer ideas, el humor con el que hicieron las presentaciones y la intensidad de las actividades. Me llamó la atención lo productivo que fue proponerme hablar lo menos posible.
saludos!
